Verónica Villarroel Henríquez

Líneas de investigación

• Discurso Instruccional Docente
• Evaluación Auténtica para el Aprendizaje
• Habilidad mentalista de toma de perspectiva

Proyectos adjudicados

• DIALOGICIDAD Y NARRATIVIDAD DEL DISCURSO INSTRUCCIONAL DOCENTE Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE EN ALUMNOS DE ENSEÑANZA BÁSICA DE LA PROVINCIA DE CONCEPCIÓN. (2007) Fuente: Ministerio de Educación Gobierno de Chile(Santiago;Metropolitana;CL) | Rol:
• ACIERTOS Y ERRORES COMUNES DE ESTUDIANTES CHILENOS EN LECTURA MATEMÁTICAS Y CIENCIAS EN LA PRUEBA PISA 2009. (2011) Fuente: Ministerio de Educación Gobierno de Chile(Santiago; Metropolitana;CL) | Rol:
• VINCULANDO LA UNIVERSIDAD CON EL MUNDO LABORAL: IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN AUTÉNTICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR. (2013) Fuente: Ministerio de Educación Gobierno de Chile(Santiago;Metropolitana;CL) | Rol:
• DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE TOMAR PERSPECTIVA Y SU RELACIÓN CON LA TEORÍA DE LA MENTE EMPATÍA Y CONDUCTA PROSOCIAL EN LA ETAPA PREESCOLAR. (2014) Fuente: Universidad del Desarrollo(Santiago;Metropolitana;CL) | Rol:
• MEDIMOS LO QUE DEBEMOS MEDIR? COMPLEJIDAD COGNITIVA Y AUTENTICIDAD DE LAS PRUEBAS ESCRITAS DE MATEMÁTICAS Y CIENCIAS EN ESTABLECIMIENTOS PÚBLICOS Y PRIVADOS DE LAS PROVINCIAS DE CONCEPCIÓN Y SANTIAGO. (2017) Fuente: Universidad del Desarrollo(Santiago;Metropolitana;CL) | Rol:
• IMPACTO DE LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA EN ALUMNOS Y PROFESORES DE CIENCIAS DE LA REGIÓN DEL BÍO BÍO. (2018) Fuente: ANID(Santiago;Metropolitana;CL) | Rol:
• EVALUACIÓN NACIONAL DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE REMOTO DURANTE LA PANDEMIA DE COVID-19 EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. ANÁLISIS DE LAS VARIABLES QUE FACILITAN Y OBSTACULIZAN LA EXPERIENCIA EDUCATIVA DE PROFESORES Y ESTUDIANTES. (2020) Fuente: Universidad del Desarrollo(Concepción;Biobío;CL) | Rol:

Tus publicaciones

• PROPONIENDO UNA EDTECH SUSTENTABLE. MÁS ALLÁ DE DOCENTES POWERPOINTERS Y CLICKERERS EN LA UNIVERSIDAD Autores: Verónica Villarroel Henríquez;Wanda Stuardo Troncoso; Año: 2022 Link: https://doi.org/10.5944/ried.25.2.32620
• APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAL EN EDUCACIÓN SUPERIOR. Autores: Verónica Alejandra Villarroel Henríquez;María Pía Gutiérrez Suárez;Daniela Valentina Bruna Jofré;Isidora Francisca Castillo Rabanal; Año: 2021 Link: https://doi.org/10.31095/podium.2021.40.3
• EDUCACIÓN REMOTA EN CONTEXTO DE PANDEMIA: CARACTERIZACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO EN LAS UNIVERSIDADES CHILENAS Año: 2021 Link: https://doi.org/10.4067/s0718-50062021000600065
• CHANGING THE QUALITY OF TEACHERS WRITTEN TESTS BY IMPLEMENTING AN AUTHENTIC ASSESSMENT TEACHERS TRAINING PROGRAM Año: 2021 Link: https://doi.org/10.29333/iji.2021.14256a
• EXPERIENTIAL LEARNING IN HIGHER EDUCATION. A STUDENT-CENTERED TEACHING METHOD THAT IMPROVES PERCEIVED LEARNING. Año: 2020 Link: https://doi.org/10.53761/1.17.5.8
• DIMENSIONES E INDICADORES PARA LA METAEVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: REFLEXIÓN Y PROPUESTA DEL CAMPO TEÓRICO DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR. Autores: Verónica Alejandra Villarroel Henríquez; Año: 2020
• STUDENTS LEARNING PERCEPTION IN ENGINEERING HEALTH AND EDUCATION DURING EMERGENCY REMOTE EDUCATION IN CHILE Autores: Verónica Villarroel;Alvaro González; Año: 2023 Link: https://doi.org/10.12973/ijem.9.1.41