María Soledad Estrella Romero

Líneas de investigación

• Educación Matemática
• Educación Estadística
• Data Modelling and Statistical Reasoning
• Mathematical Modelling and Problem Solving
• Stem Education
• Teacher Training
• Gender Differences in Math Performance
• Early Statistics

Proyectos adjudicados

• FORMACION DE PROFESORES DE MATEMATICA (2020) Fuente: Vicerrectoria de Investigacion y Estudios Avanzados. Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso | Rol:
• UNA TRAYECTORIA DE APRENDIZAJE DEL PENSAMIENTO ESTADISTICO QUE DESARROLLA EL RAZONAMIENTO INFERENCIAL INFORMAL EN ESTUDIANTES DE K A 3: UNA CONTRIBUCION FUNDAMENTAL PARA LA EDUCACION ESTADISTICA TEMPRANA (2019) Fuente: CONICYT - FONDECYT REGULAR - 2020 | Rol:
• "SISTEMA DE ANDAMIAJE - CON FOCO EN LA ARTICULACION REFLEXIVA ENTRE TEORIA Y PRACTICA - PARA DESARROLLAR EN LA EDUCADORA EN FORMACION UNA CAPACIDAD DE ENSENANZA DE LA MATEMATICA QUE GENERE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE DE LA MATEMATICA EN LOS PARVULOS" (2017) Fuente: FONDECYT (1171076) | Rol: COINVESTIGADOR(A)
• "ESTADISTICA TEMPRANA=> SITUACIONES REPRESENTACIONES E INVARIANTES PARA EL TRATAMIENTO DE LAS TABLAS DE DATOS DE KINDER A SEGUNDO BASICO" (2016) Fuente: PIA (FB0003) | Rol: INV. PRINCIPAL
• EFECTIVIDAD DE UN ANDAMIAJE ARTICULATORIO ENTRE EL CONOCIMIENTO TEORICO Y LA PRACTICA DOCENTE EN LA FORMACION DE EDUCADORAS DE PARVULOS PARA LA ENSENANZA DE LA MATEMATICA (2015) Fuente: Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso (DI2015) | Rol: COINVESTIGADOR(A)
• ANALISIS DE DATOS ESTADISTICOS Y SUS REPRESENTACIONES EN LOS NIVELES KINDER A CUARTO GRADO=> EL CASO DE LAS TABLAS (2014) Fuente: FONDECYT (11140472) | Rol: INV. PRINCIPAL
• MEJORAMIENTO DE UNA CLASE DE MATEMATICAS Y SU IMPACTO EN LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS A PARTIR DEL ESTUDIO DE CLASES (2014) Fuente: Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso (UCV-1203) | Rol: COINVESTIGADOR(A)
• IMPACTO DEL ESTUDIO DE CLASES EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DE FUTUROS PROFESORES DE MATEMATICAS (2013) Fuente: Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso (PMI DESEMPENO EN FORMACION INICIAL DE PROFESORES) | Rol: COINVESTIGADOR(A)
• IMPACTO Y CALIDAD DE LAS CLASES ABIERTAS DE MATEMATICA (2013) Fuente: Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso (1203) | Rol: COINVESTIGADOR(A)
• IMPACTO DE LA CLASE PUBLICA EN LAS CREENCIAS DE LOS PROFESORES DE EDUCACION BASICA Y DEL ESTUDIO DE CLASES SOBRE LA CALIDAD DE LA ENSENANZA DE LA ESTADISTICA (2012) Fuente: PIA (PIA CIE 05) | Rol: TESISTA
• TALLER DE DIDACTICA DE LA MATEMATICA=> UNA ACTIVIDAD CURRICULAR INNOVADORA PARA LA FORMACION DE PROFESORES BASICOS Y EDUCADORAS DE PARVULOS. VALIDACION DE CONSTRUCTOS Y HERRAMIENTAS PARA LA FORMACION INICIAL DOCENTE. (2011) Fuente: FONDECYT (1111009) | Rol: TESISTA
• CONOCIMIENTO PEDAGOGICO DEL CONTENIDO Y SU INCIDENCIA EN LA ENSENANZA DE LA MATEMATICA NIVEL DE EDUCACION BASICA. CONOCIMIENTO PEDAGOGICO DEL CONTENIDO Y SU INCIDENCIA EN LA ENSENANZA DE LA MATEMATICA NIVEL DE EDUCACION BASICA. (2009) Fuente: FONIDE (F410980) | Rol: TESISTA
• CONOCIMIENTO PEDAGOGICO DEL CONTENIDO Y SU INCIDENCIA EN LA ENSENANZA DE LA ESTADISTICA NIVEL DE 4 A 7 ANO DE EDUCACION BASICA (2009) Fuente: PIA (PIA CIE 05) | Rol: TESISTA

Tus publicaciones

• EARLY STATISTICS IN KINDERGARTEN: ANALYSIS OF AN EDUCATORS PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE IN LESSONS PROMOTING INFORMAL INFERENTIAL REASONING Autores: Estrella; Soledad.; Mendez-Reina; Maritza; Olfos; Raimundo.; Aguilera; Jocelyn Año: 2022 Link: https://doi.org/10.1108/IJLLS-07-2021-0061
• IMPACT OF A THEORY-PRACTICE CONNECTING SCAFFOLDING SYSTEM ON THE ABILITY OF PRESCHOOL TEACHERS-IN-TRAINING TO TEACH MATHEMATICS Autores: Olfos; Raimundo; Vergara; Andrea; Estrella; Soledad; & Goldrine; Tatiana.. Año: 2022 Link: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0742051X22002621?via%3Dihub
• DIGITAL COMPETENCE OF A TEACHER INVOLVED IN THE IMPLEMENTATION OF A CROSS-BORDER LESSON FOR CLASSROOMS IN BRAZIL AND CHILE Autores: Isoda; Masami; Estrella; Soledad.; Zakaryan; Diana; Baldin; Yuriko; Olfos; Raimundo.; Araya; Roberto Año: 2021 Link: https://doi.org/10.1108/IJLLS-05-2021-0045
• ANÁLISIS CUALITATIVO DE UN APRENDIZAJE ESTADÍSTICO TEMPRANO CON LA MIRADA DE LOS ESPACIOS DE TRABAJO MATEMÁTICO ORIENTADO POR EL CICLO INVESTIGATIVO Autores: Vidal-Szabó; Pedro; Kuzniak; Alain; Estrella; Soledad.; Montoya; Elizabeth Año: 2020 Link: https://doi.org/10.24844/EM3202.09