Raimundo Ángel Olfos Ayarza

Líneas de investigación

• Educación Matemática
• Currículo y Didáctica
• Formación de Profesores
• Fomación Continua
• Formación Inicial Docente
• Educación Parvularia
• Pensamiento y Prácticas del Profesor
• Didáctica de la Matemática
• Didáctica de la Estadística
• Formación Inicial y Continua

Proyectos adjudicados

• DISENO Y VALIDACION DE UN SISTEMA DE ANDAMIAJE DE LA MATEMATICA PARA EDUCADORES(AS) DE PARVULO EN LA ACCION. (2020) Fuente: ANID - FONDEF IDEA I+D - 2020 | Rol:
• DISENO Y VALIDACION DE UN SISTEMA DE ANDAMIAJE EN MATEMATICA PARA EDUCADORESAS DE PARVULOS EN LA ACCION FONDEF ID0I10070 (2021) Fuente: | Rol:
• FORMACION DE PROFESORES DE MATEMATICA (2020) Fuente: | Rol:
• UNA TRAYECTORIA DE APRENDIZAJE DEL PENSAMIENTO ESTADISTICO QUE DESARROLLA EL RAZONAMIENTO INFERENCIAL INFORMAL EN ESTUDIANTES DE K A 3: UNA CONTRIBUCION FUNDAMENTAL PARA LA EDUCACION ESTADISTICA TEMPRANA FONDECYT 1200346 (2020) Fuente: | Rol:
• SISTEMA DE ANDAMIAJE - CON FOCO EN LA ARTICULACION REFLEXIVA ENTRE TEORIA Y PRACTICA - PARA DESARROLLAR EN LA EDUCADORA EN FORMACION UNA CAPACIDAD DE ENSENANZA DE LA MATEMATICA QUE GENERE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE DE LA MATEMATICA EN LOS PARVULOS. (2017) Fuente: FONDECYT (1171076) | Rol: INV. PRINCIPAL
• INNOVATION OF MATHEMATICS EDUCATION THROUGH LESSON STUDY CHALLENGES TO ENERGY EFFICIENCY ON STEM AND CROSS-BORDER EDUCATION (2016) Fuente: APEC (HRD 03 2015A) | Rol: INVESTIGADOR(A)
• EJEMPLARES DE CLASES DE MATEMATICAS (2015) Fuente: PUCV (PIE2015) | Rol: INV. RESPONSABLE
• IMPACTO DEL ESTUDIO DE CLASES EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DE FUTUROS PROFESORES DE MATEMATICAS (2014) Fuente: Mineduc (PMI 1203) | Rol: INV. RESPONSABLE
• IMPACTO Y CALIDAD DE LAS CLASES ABIERTAS DE MATEMATICA" FORMACION INICIAL DE PROFESORES. (2013) Fuente: MINEDUC Convenio de Desempeno (UCV 1203) | Rol: INVESTIGADOR(A)
• CIAE IMPACTO DE LA CLASE PUBLICA EN LAS CREENCIAS DE LOS PROFESORES DE EDUCACION BASICA Y DEL ESTUDIO DE CLASES SOBRE LA CALIDAD DE LA ENSENANZA DE LA ESTADISTICA (2012) Fuente: PIA (5) | Rol: INV. RESPONSABLE
• EMERGENCY PREPAREDNESS EDUCATION=> LEARNING FROM EXPERIENCE SCIENCE OF DISASTERS AND PREPARING FOR THE FUTURE (2012) Fuente: APEC (APEC HRD 04/2011 A) | Rol: INVESTIGADOR(A)
• THE OPEN BANK OF MATHEMATICAL PROBLEMS (2012) Fuente: APEC (2014/SOM1/HRDWG/EDNET/015) | Rol: INVESTIGADOR(A)
• CIAE CONOCIMIENTO PEDAGOGICO DEL CONTENIDO Y LOS APRENDIZAJES ESCOLARES EN ESTADISTICA. (2011) Fuente: PIA (5) | Rol: INVESTIGADOR(A)
• TALLER DE DIDACTICA DE LA MATEMATICA=>UNA ACTIVIDAD CURRICULAR INNOVADORA PARA LA FORMACION DE PROFESORES BASICOS Y EDUCADORAS DE PARVULOS. VALIDACION DE CONSTRUCTOS Y HERRAMIENTAS PARA LA FORMACION INICIAL DOCENTE (2011) Fuente: FONDECYT (1111009) | Rol: INV. RESPONSABLE
• FONIDE CONOCIMIENTO PEDAGOGICO DEL CONTENIDO Y SU INCIDENCIA EN LA ENSENANZA DE LA MATEMATICA NIVEL DE EDUCACION BASICA". (2010) Fuente: FONDEF (410980) | Rol: INV. PRINCIPAL
• LA MATEMATICA EN LA EDUCACION BASICA=> ESTUDIO DE FACTORES INHERENTES AL SISTEMA EDUCATIVO QUE INCIDEN EN EL LOGRO DE APRENDIZAJES DE CALIDAD. (2005) Fuente: FONDECYT (1050234) | Rol: COINVESTIGADOR(A)
• LA MATEMATICA EN EDUCACION BASICA Y MEDIA=> UN ANALISIS DE LAS DISCONTINUIDADES ENTRE AMBOS NIVELES EDUCATIVOS. (2002) Fuente: FONDECYT (1020342) | Rol: COINVESTIGADOR(A)
• EFECTOS DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS DE LA MATEMATICA ESCOLAR SOBRE LAS CAPACIDADES INTELECTUALES DE ORDEN SUPERIOR. (1991) Fuente: FONDECYT (2900065) | Rol: INV. RESPONSABLE
• DESARROLLO Y VALIDACION DE UN SISTEMA DE ANDAMIAJE EN MATEMATICA PARA EDUCADORES(AS) DE PARVULOS EN LA ACCION EN ENTORNO OPERACIONAL (2023) Fuente: ANID - FONDEF IT - 2023 | Rol:

Tus publicaciones

• EARLY STATISTICS IN KINDERGARTEN: ANALYSIS OF AN EDUCATORS PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE IN LESSONS PROMOTING INFORMAL INFERENTIAL REASONING Autores: Estrella; S.; Méndez-Reina; M.; Olfos; R.; Aguilera; J. Año: 2022
• IMPACT OF A THEORY-PRACTICE CONNECTING SCAFFOLDING SYSTEM ON THE ABILITY OF PRESCHOOL TEACHERS-IN-TRAINING TO TEACH MATHEMATICS Autores: Olfos; Raimundo; Vergara-Gomez; Andrea; Estrella; Soledad; Goldrine; Tatiana Año: 2022
• PAUTA PARA EVALUAR LA DIMENSIÓN PRÁCTICA DE LA CAPACIDAD DE ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN MAESTRAS DE INFANTIL EN FORMACIÓN Autores: Olfos; Raimundo; Goldrine; Tatiana; Morales; Sergio; Estrella; Soledad; Morales; Grace; Pinto; Amey; Reyes; Pamela Año: 2022
• SCALE TO MEASURE MATHEMATICS TEACHING CAPABILITY IN PRACTICE OF PRESERVICE EARLY CHILDHOOD TEACHER Autores: Olfos Ayarza; Raimundo; Goldrine Godoy; Tatiana; Morales Candia; Sergio; Estrella; Soledad; Morales Ibarra; Grace; Pinto Wong; Amey; Reyes Santander; Pamela Año: 2022
• A CHILEAN EDUCATIONAL INITIATIVE TO MITIGATE THE IMPACT ON MATHEMATICS LEARNING IN GRADE 1 STUDENTS DURING THE COVID-19 LOCKDOWN Autores: Olfos; Raimundo.; Estrella; Soledad.; Isoda; Masami Año: 2021
• DIGITAL COMPETENCE OF A TEACHER INVOLVED IN THE IMPLEMENTATION OF A CROSS-BORDER LESSON FOR CLASSROOMS IN BRAZIL AND CHILE Autores: Isoda; Masami; Estrella; Soledad.; Zakaryan; Diana; Baldin; Yuriko; Olfos; Raimundo.; Araya; Roberto Año: 2021